Einige Publikationen - Neuerscheinungen

Herausgeberwerke:

Kooperative Bildungslandschaften
Stephan Gerhard Huber
www.Bildungsmanagement.net/BL

Kooperation – Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern
Stephan Gerhard Huber und Frederik Ahlgrimm
www.Bildungsmanagement.net/Kooperation

Handbuch Führungskräfteentwicklung – Grundlagen und Handreichungen zur Qualifizierung und Personalentwicklung im Schulsystem
Stephan Gerhard Huber
www.Bildungsmanagement.net/HB-FKE

Praxis Wissen Schulleitung
Adolf Bartz, Maja Dammann, Stephan Gerhard Huber, Torsten Klieme, Carmen Kloft und Manfred Schreiner
www.praxiswissen-schulleitung.de

Buchreihen:

Jahrbuch Schulleitung 2014, 2013, 2012
Stephan Gerhard Huber
www.Bildungsmanagement.net/JB-SL

Policy Implications of Research in Education, in Englisch
Guri Skedsmo und Stephen L. Jacobson
www.springer.com/series/11212

Monographien:

Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung
Stephan Gerhard Huber, Nadine Schneider, Marius Schwander und Heike Ekea Gleibs
https://www.sdw.org/leadership-lehrerbildung/beitraege-zur-bildung  

Qualität und Entwicklung von Schule: Basiswissen Schulmanagement
Stephan Gerhard Huber, Sigrid Hader-Popp und Nadine Schneider
http://www.beltz.de/de/paedagogik/themen/titel/qualitaet-und-entwicklung-von-schule.html

Herausgegebene Fachzeitschriften:

School Effectiveness and School Improvement, Volume 23, Issue 4, 2012, in Englisch, “School Leadership that makes a Difference: International Perspectives”
Philip Hallinger and Stephan Gerhard Huber
www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09243453.2012.681508#.U5bZVEuuqYE

b:sl Beruf Schulleitung „Schulleitung heute: Zwischen Begeisterung und Belastung“
Stephan Gerhard Huber
http://www.beruf-schulleitung.de/bsl-releases/bslnummer23SC.pdf

SchulVerwaltung spezial 1/2014 „Bildungslandschaften“
Stephan Gerhard Huber und Christine Wolfgramm
http://www.bildungsmanagement.net/pdf/HuberWolfgramm-SVS-1_2014-KoopBL-Titel-IV.pdf

SchulVerwaltung spezial 3/2013 „Führungskompetenzen weiterentwickeln“
Stephan Gerhard Huber und Nadine Schneider
http://www.bildungsmanagement.net/pdf/Huber-Schneider-2013-SVS-FKE-TOC.pdf 

SchulVerwaltung spezial 2/2012 „Failing Schools“
Stephan Gerhard Huber
http://www.bildungsmanagement.net/pdf/Huber-SV-Spezial-FailingSchools-Cover-Editorial-IV.pdf

Ausgewählte Artikel und Buchbeiträge:

Huber, S.G., Kilic, S., Schwander, M. & Wolfgramm, C. (2014). Bildungslandschaften – Übersicht über exemplarische Projekte und Evaluationen. In S.G. Huber (Hrsg.), Kooperative Bildungslandschaften. Netzwerke(n) im und mit System (S. 137-164). Kronach: Wolters Kluwer Deutschland.

Huber, S.G. & Wolfgramm, C. (2014). Kooperative Bildungslandschaften – Theoretisches Rahmenmodell und methodologisch-methodische Überlegungen zu Forschungs- und Evaluationsdesigns. In S.G. Huber (Hrsg.), Kooperative Bildungslandschaften. Netzwerke(n) im und mit System (S. 57-67). Kronach: Wolters Kluwer Deutschland.

Nihlfors, E., Paulsen J.M., Skedsmo, G., Moos, L., Pulkkinen, S. & Kanervio, P. (2014). Role and Influence of School Boards on Improving Educational Quality. In: Moos, L. & Paulsen, J.M. (Ed.): School Boards in the Governance Process. Chapter 9.

Paulsen, J.M. & Skedsmo, G. (2014). Mediating Tensions Between State Control, Local Autonomy and Professional Trust. Norwegian School District Leadership in Practice. In: Nir, A. (Ed.): The school superintendent: An international perspective.

Easley, J., & Tulowitzki, P. (2013). Policy Formation of Intercultural and Globally-minded Educational Leadership Preparation. International Journal of Educational Management, 27(7), 744-761.

Huber, S.G. (2013). Multiple Learning Approaches in the Professional Development of School Leaders – Theoretical Perspectives and Empirical Findings on Self-assessment and Feedback. Educational Management Administration & Leadership, 41(4), 527-540.

Huber, S.G. (2013). Forschung zu Belastung und Beanspruchung von Schulleitung. In S.G. Huber (Hrsg.), Jahrbuch Schulleitung 2013. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements (S. 222-240). Köln: Wolters Kluwer Deutschland.

Huber, S.G., Wolfgramm, C. & Kilic, S. (2013). Vorlieben und Belastungen im Schulleitungshandeln: Ausgewählte Ergebnisse aus der Schulleitungsstudie 2011/2012 in Deutschland, Österreich, Liechtenstein und der Schweiz. In S.G. Huber (Hrsg.), Jahrbuch Schulleitung 2013. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements (S. 259-271). Köln: Wolters Kluwer Deutschland.

Møller, J. & Skedsmo, G. (2013). Centralization and Decentralization as Twin Reform Strategies. In: Moos, L. (Ed.): Transnational Influences on Values and Practices in Nordic Educational Leadership - Is there a Nordic Model. Dordrecht. Springer, p. 61-72.

Møller, J. & Skedsmo, G. (2013). Modernizing Education - NPM Reform in the Norwegian Education System. Journal of Educational Administration and History 45 (4) p. 336-355.

Tulowitzki, P. (2013). Leadership & School Improvement in France. Journal of Educational Administration, 51(6), 812–835.

Hallinger, P. & Huber, S.G. (2012). School Leadership that makes a Difference: International Perspectives. School Effectiveness and School Improvement, (23)4, 1-9.

Huber, S.G. (2012). Schulische Führung und ihre Wirksamkeit für Schulentwicklung. journal für schulentwicklung, 3, 22-28.

Huber, S.G. (2012). Von Kollegen lernen. Pädagogische Führung, 2, 54-57.

Huber, S.G. (2012). Zwölf Thesen zur guten Schulleitung. SchulTrends. Sonderausgabe der SchulVerwaltung, 1, 8-11. 

Huber, S.G., Ahlgrimm, F. & Hader-Popp, S. (2012). Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Bildungseinrichtungen: Aktuelle Diskussionsstränge, Wirkungen und Gelingensbedingungen. In S.G. Huber & F. Ahlgrimm (Hrsg.), Kooperation: Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern (S. 323-372). Münster: Waxmann.

Huber, S.G., Durrer, L. & Feldhoff, T. (2012). Steuerung eines Schulsystems. Eine empirische Analyse, wie Akteure die Steuerungskonfigurationen des Schulsystems wahrnehmen und sich deren zukünftige Gestaltung wünschen. Die Deutsche Schule, 1, 71-87.

Huber, S.G. & Muijs, D. (2012). Schulentwicklung bei besonders belasteten Schulen. SchulVerwaltung spezial 2, 9-13.

Huber, S.G. (2011). Research on Principals in the German Speaking Countries. In O. Johansson (Hrsg.), Rektor – En Forskningsöversikt 2000-2010 (S. 230-254). Stockholm: Vetenskapsrådet.

Huber, S.G. (2011). School Governance in Switzerland: Tensions between New Roles and old Traditions. Educational Management Administration Leadership, 39(4), 469-485.

Huber, S.G. (2011). The Impact of Professional Development: a Theoretical Model for Empirical Research, Evaluation, Planning and Conducting Training and Development Programmes. Professional Development in Education, 37(5), 837-853.

Huber, S.G. & Schneider, N. (2011). Qualitätsmanagement-Modelle und ihre Anwendung im schulischen Kontext. journal für schulentwicklung, 1, 55-65.

Huber, S.G. & Hiltmann, M. (2011). Competence Profile School Management (CPSM) – an Inventory for the Self-Assessment of School Leadership. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 23(1), 65-88.

Moos, L. Skedsmo, G., Höög, J., Olofsson, A. & Johnsen, L. (2011): The Hurricane of Accountabilities? Comparison of Accountability Comprehensions and Practices. In Moos, L., Johansson, O. & Day, C. (ed.): How School Principals Sustain Success over Time; International Perspectives. Dordrecht. Springer. P. 56-73.

Møller, J., Vedøy, G. Presthus, A.M. & Skedsmo, G. (2011). Sustainable Improvement – the Significance of Ethos and Leadership. In Moos, L., Johansson, O. & Day, C. (ed.): How School Principals Sustain Success over Time; International Perspectives. Dordrecht. Springer. P. 58-79.

Skedsmo, G. (2011). Formulation and Realisation of Evaluation Policy: Inconcistencies and Problematic Issues. Journal of Educational Assessment, Evaluation and Accountability 23(1), 5-20.

Huber, S.G. (2010), New Approaches in Preparing School Leaders. ln P. Peterson, E. Baker & B. McGaw (Hrsg.), International Encyclopedia of Education 4, (S.752-761). Oxford: Elsevier.

Huber, S.G., Schneider, N. & Hader-Popp, S. (2010). Beraten und beraten werden. Aktionsfelder von Beratung im schulischen Kontext. SchulVerwaltung spezial, 1, 10-12.

Huber, S.G., & Hiltmann, M. (2010). The Recruitment and Selection of School Leaders – First Findings of an International Comparison. In S.G. Huber (Hrsg.), School Leadership - International Perspectives (S. 303-330). Dordrecht: Springer.

Huber, S.G. & Muijs, D. (2010). School Leadership Effectiveness. The Growing Insight in the Importance of School Leadership for the Quality and Development of Schools and their Pupils. In S.G. Huber (Hrsg.), School Leadership - International Perspectives (S. 57-78). Dordrecht: Springer.