Die Universität Erfurt war am Montag (5. Dezember) Gastgeber von über 200 Thüringer Schulleiterinnen und Schulleitern. Im Rahmen des vom Thillm veranstalteten 1. Thüringer Schulleitertages stand das Thema „Die Rolle der Schulleitung bei Unterrichtsentwicklung“ im Mittelpunkt. Das Angebot des 1. Thüringer Schulleitungstages wurde aufgrund der großen Nachfrage seitens der Schulleiterinnen und Schulleiter nach der Septemberveranstaltung, an der nicht alle teilnehmen konnten, jetzt im Dezember wiederholt. Direktor Dr. Bernd-Uwe Althaus begrüßte dazu die zahlreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Dass die Anregung und Unterstützung von Unterrichtsentwicklung eine zentrale Führungsaufgabe von Schulleiterinnen und Schulleitern ist, ist unbestritten. Die Parameter, die Schulleitung bei der Entwicklung von Lehren und Lernen beachten müssen, sind neben strukturellen Vorgaben und Besonderheiten des jeweiligen Schulkontextes die Erfahrungen der Lehrerinnen und Lehrer sowie aktuelle wissenschaftliche Forschungsergebnisse.

Im Anschluss an den Vortrag von Prof. Dr. Stephan Huber simulierten die Thüringer Schulleiterinnen und Schulleiter unter der Moderation von Prof. Huber und Schulpsychologin OStRin Sigrid Hader-Popp ein „Methodenatelier“, in dem in der Art eines Groß-Gruppenpuzzles vielfältige innovative methodische Bausteine für den Unterricht erarbeitet und anwendungsbezogen reflektiert wurden. Der Praxisbezug, also der Transfer in den schulischen Alltag und die Sicherung der Nachhaltigkeit, stand dabei im Mittelpunkt. Dieses Konzept des Methodenateliers wurde als Anregung genutzt für den dritten Teil der eintägigen Fachtagung für pädagogische Führungskräfte, um schulinterne Fortbildungsplanungen zu konzipieren, die die Unterrichtsqualität unterstützen und verbessern sollen.

Die Initiatoren (von links): Beate Schmidt (Thillm), Prof. Dr. Stephan Huber (Universität Erfurt), Dr. Annerose Kropp (Thillm), Sigrid Hader-Popp (Gymnasium Herzogenaurach)