Mitwirkung bei der Umsetzung der Qualifizierungsmaßnahmen im Rahmen der Führungskräfteentwicklung Thüringen

Vor dem Hintergrund einer erweiterten Selbstständigkeit und stärkeren Eigenverantwortung der Einzelschule in Thüringen gewinnt die Schulleitung an zentraler Bedeutung. Sie muss aufgrund veränderter Anforderungen neue Aufgaben wahrnehmen. Deshalb bedarf es einer kontinuierlichen Professionalisierung von pädagogischen Führungskräften in Schulen. Die Konzeption der Thüringer Qualifizierung von pädagogischen Führungskräften für Schulen sichert eine systematische Professionalisierung von pädagogischen Führungskräften in Thüringen. Zu den hier vorgeschlagenen Maßnahmen gehören die kurz-, mittel- und langfristige Nachwuchsgewinnung sowie die Unterstützung und Förderung von potentiellen, neu ernannten und amtierenden Schulleitern durch geeignete Qualifizierungsmaßnahmen. Die Qualifizierung stellt einen kontinuierlichen Prozess dar, dessen einzelne Phasen aufeinander aufbauen. Sie folgt somit einem abgestimmten pädagogischen Gesamtkonzept, das internationale und nationale Entwicklungen und Kenntnisse in Forschung und Praxis und insbesondere Thüringer Gegebenheiten einbezieht. Die Konzeption berücksichtigt die Bedeutung von „Schulleitung“ als ein eigenständiges Tätigkeitsfeld und basiert auf dem Thüringer Leitbild und Anforderungsprofil von Schulleitung.Ausgangspunkt für Überlegungen zur Neukonzeption der Qualifizierung pädagogischer Führungskräfte im Bereich Schule ist die Einsicht in die zentrale Bedeutung von schulischen Führungskräften für die Qualität von Schule und deren Entwicklung. Die Wirksamkeit und der Erfolg von Verbesserungs¬bemühungen hängen in hohem Maße von der Leistung der Führungskräfte ab. Durch den beschleunigten gesellschaftlichen Wandel werden an die Schule – und damit an ihre Leitung – neue Anforderungen gestellt. Bildungspolitische Maßnahmen wie die Erweiterung der Eigenverantwortung von Schulen erhöhen zusätzlich die Ansprüche an Schulleitung. Deshalb ist eine fundierte Qualifizierung von pädagogischen Führungskräften im Schulwesen erforderlich.

Zielgruppe der Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen sind allen voran Schulleitungen. Im engeren Sinn sind das die Schulleiterinnen und Schulleiter; dazu kommen stellvertretende Schulleiterinnen und Schulleiter, Mitarbeiter in der Schulleitung sowie Mitglieder von Steuergruppen.

Zielsetzung der vorzulegenden Expertise ist es, Hintergrundinformationen und Ent-scheidungshilfen hinsichtlich der Gestaltung und Umsetzung von Qualifizierungsmaßnahmen für pädagogische Führungskräfte im Bereich Schule in Thüringen anzubieten. Darüber hinaus bietet die Neukonzeption konkrete inhaltliche und methodische Informationen zu einem abgestimmten und machbaren Konzept einer mehrphasigen, modularisierten Qualifizierung von pädagogischen Führungskräften.

Unterstützt wird die Arbeitsgruppe Huber durch eine enge Kooperation mit dem Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Thillm) und einer Expertengruppe des Thüringer Kultusministeriums.