Wirksamkeit von Fort- und Weiterbildung – Berlin:

Expertise zur Analyse des Systems der Fortbildung, Beratung und Unterstützung von Schulen

Im Auftrag der Senatsschulverwaltung in Berlin erstellt das IBB eine Expertise, die das System der Fortbildung, Beratung und Unterstützung von Schulen in Berlin analysiert. In einem zweistufigen Vorgehen wird zunächst qualitativ, thesengenerierend gearbeitet und in einem weiteren Schritt quantitativ, thesenüberprüfend. Derzeit ist nur der erste Schritt bearbeitet. Im Sinne eines qualitativen Zugangs wurden dabei eine Sichtung relevanter Dokumente und eine Interviewphase durchgeführt, um einen Überblick über das Fortbildungssystem in Berlin zu bekommen und die IST-Situation aufzuzeigen. Im Fokus der leitfadengestützten Gruppen- und Einzelinterviews standen die Unterstützungssysteme, die Steuerungsinstrumente des Systems der Lehrerfortbildung, deren Wirkung sowie die Zusammenarbeit zwischen den unterschiedlichen Akteuren. Aussagen zur derzeitigen Organisation und Steuerung sowie zur Qualität, Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Systems standen dabei im Mittelpunkt. Die ausgewählten Akteure wurden daher um ihre Einschätzung zur Qualität von Veranstaltungen auf einer globalen Ebene gebeten und zu ihren Vorstellungen eines Unterstützungssystems befragt.

Ziel war es, Interviews mit Vertreterinnen und Vertretern der verantwortlichen und/oder betroffenen Akteursgruppen zu führen, um differenzierte Einschätzungen zu erhalten. Das Hauptaugenmerk dieser Expertise lag dabei auf der Regionalen Fortbildung, die als wichtigstes Unterstützungssystem für Schulen bezeichnet wurde. Als ihrem Umfang nach ebenfalls bedeutend anzusehen sind jedoch auch der Schulpsychologische Dienst und die Schulsozialarbeit; letztere wurde an dieser Stelle jedoch nicht in die Expertise einbezogen.