Bedarfserhebung, Konzeptionserstellung und Evaluation der zentralen Qualifizierungsmaßnahmen im Rahmen des Modellvorhabens Eigenverantwortliche Schulen Berlins (MES)

Auf die Berliner Schulen kommen in der Umsetzung des neuen Schulgesetzes veränderte und sehr anspruchsvolle Aufgaben zu. Anliegen des „Modellvorhabens eigenverantwortlicher Schulen“ (MES) ist es, mehr gemeinsame Verantwortung aller Beteiligten für künftige Ziele zu aktivieren. Dadurch entstehen neue Aufgaben für Schulleitungen und Lehrkräfte der Einzelschulen. Um die Schulen bei deren Bewältigung professionell zu unterstützen, wurde ein darauf zugeschnittenes Qualifizierungsprogramm entwickelt.

Ziel der Qualifizierungsangebote im Rahmen des „Modellvorhabens eigenverantwortlicher Schulen“ (MES) ist die professionelle Unterstützung bei der Bewältigung der neuen Herausforderungen, die sich durch die verstärkte eigenverantwortliche Steuerung der Einzelschule ergeben. Dabei steht die Verbesserung der Qualität der schulischen Arbeit, insbesondere des Unterrichts, im Mittelpunkt. Zielgruppen sind Schulleitungen und Mitglieder schulinterner Steuergruppen sowie Lehrerinnen und Lehrer, die spezielle Fachkenntnisse über die Durchführung schulinterner Evaluierung erwerben wollen, also die Evaluationsberater.

Ausgangspunkt für die Erstellung der Qualifizierungskonzeption waren die Bedürfnisse der potentiellen Teilnehmerinnen und Teilnehmer, also der Schulpraktiker selbst, wie sie durch eine Bedarfserhebung ermittelt wurden.

Alle Angebote stellen ein kohärentes und aufeinander abgestimmtes Gesamtkonzept dar, wobei Teilnehmer- und Schulkontextorientierung grundlegend ist. Im Zentrum stehen die Schüler, die Lehr-Lernprozesse und die Unterrichtsqualität. Um Wirksamkeit und Nachhaltigkeit zu gewährleisten, werden verschiedene "Lernorte" etabliert und vernetzt sowie eine kontinuierliche Überarbeitung aufgrund der Erfahrungen und Rückmeldungen der Teilnehmer garantiert.

Das Qualifizierungsprogramm umfasst
A) Allgemeine Angebote für alle,
B) Angebote für Steuergruppen,
C) Angebote spezifisch für Schulleitung sowie
D) Angebote spezifisch für Evaluationsberater.

Den Teilnehmern stehen gezielt für die thematisch zugeschnittenen Seminare entwickelte Literatur und Arbeitsmaterialien zur Verfügung und sie erhalten zudem jeweils Hinweise auf weiterführende Literatur. Darüber hinaus hat jede Schule zwei Ansprechpartnerinnen aus dem MES Leitungsteam, die für das Steuergruppencoaching zuständig sind und die Schule bei der Fortbildungsplanung und bei der Schulentwicklungsarbeit unterstützen und beraten. Für den speziellen Fortbildungsbedarf der einzelnen Schule bei fach- und schulform- sowie schulkontextbezogenen Themen steht den MES-Schulen ein schuleigenes Budget zur Verfügung, das auch von mehreren Schulen zusammengeführt und gemeinsam genutzt werden kann. Das MES-Team unterstützt die Schulen, soweit es gewünscht wird, bei der Auswahl von Referenten und bei der schulinternen Fortbildungsplanung, die integraler Bestandteil eines Schulprogramms ist. Sowohl die Einzelveranstaltungen wie auch das Gesamtprogramm werden evaluiert. Die Evaluation erfolgt unter der Zielsetzung der Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der Qualifizierungsmaßnahmen wie auch der Übertragbarkeit auf eine größere Zielgruppe. Auf der Basis aller Evaluationsergebnisse werden Modifizierungsvorschläge und weitergehende Empfehlungen entwickelt. Die Evaluation dient somit nicht nur einer Rechenschaftslegung, sondern auch der Verbesserung der weiteren Qualifizierungsmaßnahmen. Bis zum Ende des Schuljahres 2005/2006 haben die MES-Schulen Gelegenheit, Themen für weitere Fortbildungsveranstaltungen im Bereich der Qualitätsverbesserung anzumelden.

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