Kompetenzprofil Schulmanagement Self-Assessment für pädagogische Führungskräfte

Fortlaufende Entwicklung

In die Version 1.0 des Instruments wurden 30 Anforderungsdimensionen aufgenommen. Die erste Durchführungsphase fand 2007 statt. In der zweiten Auflage (Version 2.0) erfasst KPSM wurde das Instrument auf 24 Anforderungsdimensionen gekürzt. Diese zeigten gute Reliabilitätskennwerte, meist zwischen .70 und .86. In die Normierung gingen Daten von knapp 400 Personen aus dem schulischen Kontext aus der Pilotierung im Zeitraum von September bis November 2007 ein. Mitte 2010 wurden umfassende Analysen mit dem Zweck der Verbesserung der Ökonomie des Instruments bei gleich bleibender oder verbesserter Qualität des Self-Assessments durchgeführt. Darauf basierend wurden für die Version 3.0 die verbleibenden 23 Skalen teilweise erheblich gekürzt und das Instrument damit wesentlich effizienter.
Die aktuelle KPSM Self-Assessment Version 5.0 wurde anfangs 2014 (im Rahmen der internationalen Erweiterung des Projekts PROFLEC, siehe unten) eingeführt und erhält weitere Erneuerungen. Die zwölf Fragebogenskalen wurden teilweise adaptiert und weiter gekürzt. Die sechs Skalen des Motivgitters wurden überarbeitet und ebenfalls gekürzt. Vier zeitintensive sprachbasierte Leistungsskalen wurden aus dem Inventar entfernt. Die bestehende simulierte Planungsaufgabe wurde mit einem reliablen sprachfreien Leistungstest ergänzt. Zusätzlich zu den bisherigen Skalen, die allgemeine Kompetenzen pädagogischer Führung erfassen, werden neu weitere neun Fragebogenskalen zu aufgabenbezogenen Kompetenzen pädagogischer Führung erhoben. Insgesamt beinhaltet die KPSM Self-Assessment Version 5.0 demnach 21 Fragebogenskalen, 6 Motivskalen sowie 2 Leistungstests.

Die Einführung von KPSM 5.0 erfolgte im Zuge von PROFLEC (Professional Learning through Feedback and Reflection), ein weiterführenden Projekt von KPSM, dass die Ausdehnung des Self-Assessment auf mehrere Länder beinhaltet. Neben der Schweiz und Deutschland wird das Instrument neu auch in Australien, Dänemark, England, Norwegen, Österreich, Schweden, Spanien, Tschechien und Zypern eingesetzt. Innerhalb des Projekts wird auch das Coaching-Angebot weiterentwickelt, wobei auch der Ergebnisbericht überarbeitet wurde, um die Teilnehmenden noch besser bei ihren Reflexionen zu unterstützen.

 

Adaption und Optimierung
	KPSM 1.0		KPSM 2.0		KPSM 3.0		KPSM 5.0
Ökonomie
Fragebogeninstrumente
Skalen	18		13		12		21
Items	260		181		110		141
Motivgitter
Skalen	6		6		6		6
Items	72		72		72		54
Leistungstest
Skalen	5		5		5		2
Items	160		160		158		66
Bearbeitungsdauer
	M = 178		M = 156		M = 131
	SD = 55		SD = 46		SD = 43
Reliabilität
Fragebogenskalen	.54 ≤ α ≤ .82		.53 ≤ α ≤ .85		.70 ≤ α ≤ .84		.67 ≤ α ≤ .90
Motivgitter-Skalen	.69 ≤ α ≤ .80		.70 ≤ α ≤ .83		.71 ≤ α ≤ .82		.60 ≤ α ≤ .85
Leistungsskalen	.50 ≤ α ≤ .86		.60 ≤ α ≤ .82		.56 ≤ α ≤ .78		.64 ≤ α ≤ .86
			r1/2 = .74		r1/2 = .74		r1/2 = .74
	N = 397		N = 539		N = 1112		N = 598

Weiterführende Informationen

• Hintergrund
• Entwicklung
• Umsetzung
• Testbereiche
• Fortlaufende Entwicklung
• Evaluation
• Ausblick
• Teilnahme
• Literatur